一个孩子的智力有多少是锁定在幼儿期的？
研究发现，接触文字、阅读和不同类型的故事对儿童有很大的好处，不仅在学术上，而且在社会上，因为为儿童大声朗读可以促进亲情和安全感。然而，认为孩子的智力在生命的前三年被 "锁定 "的观点，并不反映关于大脑神经可塑性的知识。智力和个性都不是在儿童早期就被固化的。孩子们最终可能会在被忽视的童年中茁壮成长，或者在被放纵的童年中成长为挣扎者，其原因不一定局限于他们父母的能力。
早期接触音乐会不会为孩子的学业成功奠定基础？
事实证明，学习弹奏乐器在幼年时就有明显的认知益处，包括更强的执行功能和认知灵活性，以及提高注意力、工作记忆和任务间转换的能力。然而，认为在子宫内或婴儿期简单地接触古典音乐就能提高孩子的智力——所谓的 "莫扎特效应"——已经被研究广泛推翻了。
怎样才能成为一个好的幼儿园课程？
关于学前班和幼儿园课程应该强调学术技能还是社会化的争论由来已久，但大量的研究支持早期学术培训会产生长期危害的理论。例如，研究表明，虽然在贫困地区长大的学生参加学术性的早期儿童项目，在小学阶段确实比他们的同龄人有最初的优势，但到了四年级，参加以游戏为基础的幼儿园的孩子实际上开始获得更高的成绩。一些研究表明，无论他们参加什么类型的项目，如果父母在儿童早期强调游戏、社交和主动性，那么孩子在以后的日子里往往会比其他人表现得更好。
孩子们应该尽早学习打字和使用电脑吗？
年轻人可以从早期接触计算机和软件程序中受益匪浅，这些程序将帮助他们阅读、写作和创作。但大量的研究也表明，学生在写下东西时比打字时记得更牢。今天，许多学校不再要求学生写笔记，但鼓励自己的孩子这样做，对家长也有好处。
家长对学校的参与
什么心理特征会导致学校的成功？
独立学习的能力和愿望是任何人学业成功的关键因素，这就是为什么父母以这些特征为榜样并管理他们对孩子学业的参与是如此重要。研究发现，孩子的自律性对他们的学业成功至少与智力一样重要。内在动机——孩子为了学习而学习，而不是为了取悦父母和老师——也是至关重要的，但当父母坚持要求孩子取得好成绩以满足自己的标准和期望时，就会受到影响。
支持年轻学习者的最佳方式是什么？
研究发现，父母在教育方面发挥积极作用的孩子，在学校和标准化考试中的表现往往比其他孩子更好。这样的父母最有效的方法是为学习成绩创造一个 "脚手架"——传达教育的重要性，也许通过定期与孩子谈论他们的学校生活，与老师沟通，在学校建筑中做志愿者，检查家庭作业，但不干涉或积极地纠正它。一般来说，给孩子尽可能多的自主权，即使他们偶尔会跌倒，也会帮助他们对自己的能力建立信心。
家长应该如何参与孩子的学校生活？
除了父母是否过度参与孩子的工作，从而扼杀了他们的发展，或参与不够，从而让孩子陷入困境这一常年令人内疚的问题外，还有一个问题是，孩子的学校要求父母参与多少，以及经济压力或其他因素是否限制了一些父母的参与，可能会使他们的学生处于不公平的优势。虽然学校期望家长确保学生跟上作业是公平的，但其他学术要求，如直接参与项目，不仅可能给家庭带来压力，而且，研究表明，无论如何，学生在学术上可能不会受益。
你如何判断家庭教育是否是你家庭的正确选择？
许多家庭出于个人或宗教原因，或为了满足孩子的特殊需要而致力于家庭教育。那些因为希望有利于孩子的教育或学习风格而考虑在家上学的人，需要权衡利弊。家庭教育可以是高效的，因为它消除了学校建筑的干扰；它是安全的、有教养的、灵活的，可以深入探索孩子感兴趣的话题——而且有充足的资源来支持学习，安排社会和课外活动。但是，家长也必须考虑他们是否能够同时扮演家长和教师的角色，是否准备好持续激励和吸引学生，并意识到自己和孩子的情感倦怠的风险。
父母应该如何参与家庭作业？
为什么父亲对学习的参与可能如此重要？
长期以来，研究表明，父亲更积极地参与他们的生活——无论他们是否共享同一个家庭——的孩子在认知上更健康。最近对离异父亲的研究特别发现，当他们克服挑战（如有限的沟通）并继续积极参与孩子的教育时，孩子的成绩会更高，避免停学，并且不太可能留级。
高中及以后的成功
父母如何帮助孩子管理学业压力？
首先，承认孩子的压力，但不要否定它。鼓励孩子谈论他们的压力，并且不加评判地倾听。然后，一步一步地讨论如何处理这个问题，包括呼吁支持的来源，如同龄人、老师或父母自己。鼓励有压力的学生不要因无所作为而麻痹大意，特别是要保持运动习惯，练习正念，并获得充足的睡眠。
父母如何鼓励孩子的领导能力？
随着孩子们进入高中，更多地参与课外活动，他们可能开始渴望在同龄人中担任领导职务，但许多年轻人可能不知道从哪里开始。父母可以通过举行定期的家庭会议来帮助他们，会议的议程和目标由他们的孩子设定，因为研究表明，设定目标的能力可能是在学校或其他地方取得成功的一个关键因素。
学校里的好成绩是最终职业成功的保证吗？
家长应该记住，成功的道路有很多，并不是每个成功的人一开始的成绩都是优秀的。一些研究表明，成绩优异的学生往往在工作中达到平均水平，而另一些具有特殊抗压能力、社会技能和创造力的学生，尽管在学校的成绩一般，但却能获得成功？
帮助孩子进入一流大学有多重要？
这并不像许多家长认为的那样重要，而且往往对家长来说比学生更重要。大学申请过程已经成为许多年轻人强烈压力的来源，往往被学生理解为他们父母的期望所驱动。然而，研究表明，"精英 "学校和其他学校之间的差异更多的是相关关系而不是因果关系。顶尖的高中生确实倾向于聚集在精英学校，但在这些学校上学不一定是个人未来成功的原因。一个人的母校对他最终是否能找到让他投入的工作或在个人生活中得到满足也没有什么影响。
